金年会·金字招牌诚信至上11月9日，由湖北省高等教育学会新闻与传播教育专业委员会（以下简称“湖北新闻与传播教育学会”）主办，湖北科技学院人文与传媒学院承办的2024湖北新闻与传播教育学会年会暨“生成式AI与新闻传播教育的未来”论坛在湖北科技学院举行，来自武汉大学、华中科技大学、华中师范大学等近40所高校的140余位老师和学生参加。

　　湖北科技学院党委、副校长李志雄介绍，生成式AI技术以其强大的内容生成、个性化推荐及交互能力，重塑着媒体生态，影响着信息传播的每一个角落，也对新闻传播的教学思想、教育模式、专业设置、科研范式等诸多方面产生深刻影响。然而，教育的根本任务并未改变，培养具有批判性思维、创造性思维和能力的人才，仍然是教育的核心。如何将这一技术融入新闻传播教育，培养适应未来媒体环境的复合型人才，显然是当代研究者肩负的重要任务和使命，同时介绍了湖北科技学院的办学历史和新闻传播学科的发展特色和人才培养机制。

　　湖北科技学院人文与传媒学院院长郭彧介绍了人文与传媒学院新闻传播教育的发展历史和取得的成果。据悉，该校着重在专业融合的基础上进行“技术”与“人文”的双重培养，强化学生深度报道的能力和媒体运营的能力，力求将学生培养成适合当前产业转型升级和社会发展需要的应用型创新人才。

　　活动邀请了北京师范大学新闻传播学院院长张洪忠，中国传媒大学广告学院院长赵新利，湖北新闻传播教育学会名誉会长、华中科技大学新闻与信息传播学院石长顺作主题报告。

　　张洪忠以《机器行为：人工智能时代传播学的范式转变》为题作报告，他从AI已经成为信息传播重要参与变量、人工智能对传播学研究的影响、机器行为范式三个方面进行分享，强调提示工程、创意想法与使用工具的能力在人工智能传播中的重要性。

　　赵新利以人工智能与广告教育为主题，结合中国传媒大学广告学院智能化转型实践，探讨了AI时代对广告教育的影响以及新时代复合型人才的要求。他重点介绍了计算广告、品牌学和公益广告与人工智能、国际传播的融合创新。

　　石长顺以《教师AI素养：思维、能力与教学》为题，围绕教师AI的素养内涵、素养框架、素养要素三方面展开了论述，指出人类未来必须学会与人工智能共生。同时，他还与在座师生共同探讨了未来的新闻传播人才应具备的AIGC能力。

　　活动设置了1个院长论坛、2个教师论坛和1个研究生论坛。来自武汉大学、华中科技大学等院校的负责人及教育工作者，结合办学现状、问题与对策，围绕“生成式AI与新闻人才培养”主题进行分享交流，对当前背景下新闻传播教育的现实和理论问题展开了探讨和研究成果交流。

　　“湖北省内高校新闻与传播教育资源丰富，我们要充分发挥各自优势，深化校际合作。”湖北省高等教育学会副会长许奋表示教育专题，期待通过共享与生成式AI相关的教学案例、科研成果、实验设备等资源，实现优势互补。通过积极举办学术研讨会、实践教学活动等，促进师生互动合作学习，探索出适合湖北高校的生成式AI与新闻传播教育融合发展之路。